2025主日學課程意向調查報告

莊姝娟牧師

10月初，主日學部邀請會眾填寫「2025年主日學課程意向調查」， 共收到183個回應，按3個類型分別票選出四個課題（按票數由高至低依次列出）：
新約書卷：《路加福音》，《希伯來書》，《雅各書》，《哥林多後書》
舊約書卷：《傳道書》，《創世記》，《約拿書》，《出埃及記》&《彌迦書》（共同票數）
主題性：心靈和精神健康，人際關係，生死教育，屬靈操練
以上「粗體字」將於2025年第1季開授，其他課題亦會逐步安排於明年開辦。
 
是次「意向調查」中有114人於2024年從未參加過任何主日學課程，當中有26人提出不同方法推動他們報讀主日學課程，其中最多便是「合適的／吸引的課題」，這亦是本次「意向調查」的目的，盼望在課程編排上「迎合」會眾的喜好，最終能夠幫助弟兄姊妹踏出第一步，並在未來的日子持續報讀不同課程，藉學習真理，對信仰有更全面的認識，以致一言一行更貼近上主的心意！
 
然而，課程編排不會單純考慮會眾的喜好，亦須要幫助會眾擴闊視域，從不同向度和較全面的學習真理，故此過去一些課程因為報讀人數不足而取消，仍望有天可以順利開班，因為不管是從神學反思或歷史借鑑，都是幫助我們從另一種角度去認識神和其作為。
 
最後，回應表中亦有建議提供資料和錄音讓同學可按個人需要和時間安排而學習，這也叫我思考：為何教會仍要教主日學？誠然，今天不管神學院的信徒造就課程或網上的資料（尤其是一些聖經研究或牧師／教授開設的YouTube頻道）都非常豐富，而論質素或講師的魅力亦非單一堂會所能相比的；然而，「教」和「授」本是雙向交流的，故有「教學相長」一語，縱然是以ZOOM形式進行，同學仍然能向老師提問，互有交流，反思回饋；更莫論實踐性的課程，必須以實體型式進行，才能更有效的交流、互動和學習。
 
神將不同的職事賜給教會「為要裝備聖徒，做事奉的工作，建立基督的身體，直等到我們眾人在信仰上同歸於一，認識神的兒子，得以長大成人，達到基督完全長成的身量。」（弗4:12-13），深願宣基家每一個肢體都在真理上漸漸長成基督的身量！